Bildkarten
fotografierte Tafelbilder, Infografiken, Skizzen, Diagramme, handschriftliche Lösungswege – schnell eingebunden.
Schüler können Annotationen platzieren und Kommentare hinzufügen. Leitner-Lernboxen-verknüpft.
Orientierung für Schule & Lehrkräfte
DigiLernFlow-Inhaltsformate
Standardisierte Formate – plus Editoren, die die Erstellung einfach, konsistent und schulalltagstauglich machen.
Goals & Tasks
Inhalte verknüpfen
Nachweise sichern
1. Klarstellung: Was DigiLernFlow ist – und was nicht
Es ist ein System, das Selbstlernprozesse steuerbar macht.
DigiLernFlow ist kein Inhaltslieferant und keine Kursplattform.
Im Zentrum stehen Goals (Ziele/Projekte) und Tasks (Lernaufgaben-Pakete).
Sie geben einen verbindlichen Lernkontext vor – fachlich, zeitlich und methodisch.
Inhalte werden passgenau Lernzielen zugeordnet, in Arbeitsprozesse eingebettet und durch Lernnnotizen ergänzt.
DigiLernFlow organisiert primär den Weg – sekundär auch die Materialsammlung.
2. Inhaltsformate: Standards – plus Editor-Unterstützung
Aufgrund verschiedenartiger technischer Vorteile hat sich die Definition dieser Inhaltsformate herauskristallisiert.
PDF-Dokumente
Heruntergeladene Artikel, eingescannte Materialien aller Art wie z.B. statische Aufgabenblätter – wie gewohnt nutzbar. strukturiert zugeordnet.
Dokumente können ausgedruckt werden.
Lernkarten
Wissen didaktisch reduziert und lernwirksam strukturiert: Kernaussage bzw. Beispiel – ideal für die Prüfungsvorbereitung.
Erstellung mit dem Lernkarten-Editor, der auf einer Bausteintechnologie basiert. Leitner-Lernboxen-verknüpft.
Promptkarten
Einsatz einer KI als Coach (nicht als Aufgabenlöser) – vorwiegend zur Vertiefung.
DigiLernFlow-spezifisch. Erstellung mit dem Promptkartengenerator.
Web-Arbeitsblätter
Interaktive HTML-Arbeitsblätter zum Anwenden, Erkunden und Dokumentieren: Aufgaben, Eingaben, Simulationen – alles in einem lernprozessfähigen Format.
Im geteilten Bildschirm der Workbench hat man Aufgaben und z.B. GeoGabra-Grafiken zeitgleich.
Tool-Kopplungen
Web-Arbeitsblätter können gezielt mit GeoGebra-Aufrufen und JavaScript-Animationen gekoppelt werden. Lernkarten und Bildkarten können auch per Leitner-Lenboxen-System aufgenommen werden.
Direkt sehen statt lesen
Öffne die Demo und sieh, wie Formate an Tasks hängen – und wie daraus ein Lernprozess wird.
3. DigiLernFlow-Editoren: Technische und didaktische Konsistenz
DigiLernFlow bietet gezielte Werkzeuge, um digilernflowspezifische Formate, in Form vorgefertigter Bausteine zu erzeugen. Lehrkräfte behalten die fachliche Hoheit – der Editor sorgt für Struktur, Einheitlichkeit und Anschlussfähigkeit.
Lernkarten-Editor
Erzeugt Lernkarten in klarer, wiedererkennbarer Struktur – ideal für Oberstufe und Prüfungsnähe.
Leitplanken: Kernaussage · Beispiel · Abbildung · GeoGebra-Link .
Promptkartengenerator
Normierte Prompts für Erklären, Üben, Testen, Reflexion – damit KI-Nutzung methodisch sauber bleibt.
Parameter: Niveau · Lernziel · Zeitrahmen · Vorwissen · Lernmethode.
Web-Arbeitsblatt-Generator
Erzeugt interaktive Arbeitsblätter (HTML) mit Aufgaben, Simulationen, GeoGebra-Kopplung, Zusammenfassungen und weiterführenden KI-Prompts für Festigung, Test und Vertiefung.
Prinzip: Generatoren unterstützen die Lehrkraft – sie sparen Zeit und sichern Konsistenz.
4. Formelgenerator: ein Ausdruck – mehrere Kontexte
Für mathematische Inhalte gibt es einen Formelgenerator, damit Notation und Syntax konsistent bleiben – in Lernkarten, Promptkarten, Arbeitsblättern sowie für GeoGebra-Aufrufe und KI-Eingaben.
LaTeX / MathJax
Saubere Anzeige im Web für Lernkarten, Promptkarten und Web-Arbeitsblätter – ohne „Syntax-Chaos“.
Ziel: Einmal richtig schreiben – überall korrekt nutzen.
Rechner, Einheiten, Konstanten und mehr
Schneller Zugang zu einigen häufig gebrauchten Rechneroperationen und "Tafelwerk-Informationen".
Vorteil: Alle Hilfsmittel an Bord.
GeoGebra-Eingabe-Integration
Mathematische Ausdrücke (z.B. f(x) = ...) werden in der erforderlichen GeoGebra-Notation als Parameter so übergeben, dass die zugehörige Darstellung sofort erzeugt wird.
So entsteht ein „lernbarer Raum“
Formate machen Inhalte greifbar – Goals/Tasks machen sie verbindlich – Journal macht sie wirksam.
Wenn du möchtest: erst Demo → echte Fragen sammeln → dann entscheiden.